Como aprender a leer con el metodo montessori

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Teléfono: 587-707-4739Síganos:Metodología Montessori: Por qué enseñamos a escribir antes de leerCampamentos de veranoPreguntas frecuentesReserva un tour “Un niño no lee hasta que recibe ideas de la palabra escrita”. – María Montessori, El descubrimiento del niño, p. 229.

Puede parecer contradictorio, pero la forma más eficaz de enseñar a leer a un niño comienza con la escritura. Aunque parezca al revés, este método permite a los niños reunir los conocimientos que se les dan para “descubrir” la lectura por sí mismos. En Grey Matter Montessori, en el noroeste de Calgary, vemos de primera mano los resultados casi mágicos de este proceso de aprendizaje autodirigido en nuestros niños de preescolar y jardín de infancia.

Como la lectura se basa en la memorización de las letras, el cerebro está entrenado para buscar el patrón, y no el significado de la palabra. María Montessori creía que la comprensión debe venir antes que la memorización. Para conseguirlo, hay que empezar por los sonidos que crean las letras: A – auh, b – buh, c – cuh. De este modo, tampoco se presiona al niño para que se enfrente a la lectura, pues ya está aprendiendo inconscientemente esta habilidad mientras trabaja en su escritura.

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ADOLESCENCIA (TAMBIÉN LLAMADA ERDKINDER O ESCUELA DE LA GRANJA)para adolescentes de doce a quince añosSobre todo, las aulas Montessori de todos los niveles nutren las fortalezas e intereses individuales de cada niño. La educación Montessori anima a los niños a explorar su mundo y a comprender y respetar las formas de vida, los sistemas y las fuerzas que lo componen.Todo comienza con un profesor formado. Más información sobre la formación de profesores Montessori.¿Quién era María Montessori?

En sus propias palabras: “Mi visión del futuro ya no es la de personas que se presentan a exámenes y proceden a esa certificación… sino la de individuos que pasan de una etapa de independencia a otra superior, por medio de su propia actividad, a través de su propio esfuerzo de voluntad, que constituye la evolución interior del individuo”. – Introducción, De la infancia a la adolescencia, Clio”… Los propios niños encontraron una frase que expresaba esta necesidad interior. “¡Ayúdame a hacerlo por mí mismo!” ¡Qué elocuente es esta paradójica petición! …Es en esto en lo que nuestra concepción difiere tanto de la del mundo en el que el adulto lo hace todo por el niño como de la de un entorno pasivo en el que el adulto abandona al niño a sí mismo” – El secreto de la infancia, p. 213 “He servido a los espíritus de esos niños, y ellos han cumplido con su desarrollo, y les he hecho compañía en sus experiencias” – Mente absorbente p. 284¿Por qué elegir AMI?

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¿Cuál es el enfoque de su escuela con respecto a la alfabetización? ¿Tienen todos los profesores un conocimiento práctico de lo que se necesita para que los niños aprendan a leer? Para muchas escuelas, las respuestas son complicadas, pero no tienen por qué serlo. Cualquier enfoque de la alfabetización en la escuela debe ser exhaustivo, acumulativo y coherente, así como implementado de forma consistente a nivel de toda la escuela.  La alfabetización Montessori se ajusta a la Visión Simple de la Lectura, que se basa en la Ciencia de la Lectura.

“A pesar de su importancia en el mundo de la investigación sobre la lectura, muchos educadores en activo no conocen la Visión Simple de la Lectura. Se trata de una fórmula que demuestra la opinión ampliamente aceptada de que la lectura tiene dos componentes básicos: el reconocimiento de palabras (decodificación) y la comprensión del lenguaje. La fórmula de la Visión Simple ha sido respaldada y validada por una serie de estudios de investigación. La comprensión de la fórmula ayudará a los educadores a evaluar los puntos débiles de la lectura y a proporcionar una instrucción adecuada.” Farrell, Linda, et al. “La visión simple de la lectura”. Reading Rockets, 2019.Esto es importante: con una comprensión de lo que es la lectura, los maestros están mejor preparados para ser consistentes y coherentes en su instrucción de la lectura. Hemos visto que muchas escuelas Montessori adoptan un enfoque de “grab-bag” para la instrucción de la lectura para compensar los elementos incompletos en el diseño curricular de Montessori para la alfabetización (porque fue desarrollado en italiano y por las diferencias en nuestra formación). Esto deja lagunas en la preparación de nuestros niños. Queremos ayudar. Aquí hay recursos gratuitos para ayudarte a implementar un marco de alfabetización Montessori que funcione.ObjetivosSaber:Hacer:Recursos gratuitos para que puedas implementar esto en tu escuela

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Una de las preguntas que más me hacen en Instagram es el orden de las lecciones para enseñar a leer a tu hijo.    Es una pregunta con trampa, porque con el método Montessori, en realidad se enseña primero la escritura.    He reunido todos mis posts anteriores sobre el aprendizaje de la escritura y la lectura a la manera Montessori, así que los enlazaré todos aquí en el orden en que deben ser presentados.    Haz clic en cada foto para ver una entrada de blog detallada sobre la lección.

Si no estás acostumbrado al método Montessori, puede que te sorprenda saber que no empezamos con letras reales en absoluto.    De hecho, el niño Montessori ni siquiera necesita aprender su abecedario – al menos no de la forma en que se enseña tradicionalmente.    El método Montessori enseña al niño a escribir y leer fonéticamente – la forma en que suenan las letras – en lugar de perder el tiempo en los nombres que hemos dado a las letras.    Pero ANTES de sacar esas letras, empieza por el sonido.

Además de preparar primero el oído, la mano es otra parte del cuerpo que debe prepararse antes de emprender la escritura y la lectura.    Esto se hace en el aula Montessori mediante una serie de ejercicios de motricidad fina: